Esta 63ª edição da Revista Espaço reafirma a vitalidade e a maturidade da pesquisa brasileira dedicada ao ensino de Ciências da Natureza na educação de surdos. Reunimos aqui estudos que dialogam com a sala de aula, com a formação docente e com as práticas de mediação que têm reconfigurado o modo como Física, Química e Biologia podem ser compreendidas por estudantes cuja experiência de mundo é essencialmente visual.

Esta edição também apresenta textos de outras áreas do conhecimento que refletem sobre experiências de sujeitos surdos e sobre a presença da Libras em diferentes contextos comunicativos e educacionais, ampliando o olhar para realidades que atravessam, inspiram e enriquecem o campo.

Que esta edição inspire outras investigações, fomente novas parcerias e amplie a discussão sobre metodologias que respeitem e dialoguem com a cultura surda. É por meio desse movimento coletivo que continuamos avançando na construção de uma educação científica que seja, ao mesmo tempo, rigorosa, acessível e profundamente humana.