Publicado em December 31, 2001
Espaço 16
Edição completa
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Expediente

1-3
Expediente
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Editorial

4
Editorial
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Espaço Aberto

5-10
Repercussões da Surdez na Criança, nos Pais e suas Implicações no Tratamento
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11-15
Educação e Família: Uma União Fundamental?
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16-22
Questões Atuais sobre o Ensino para Deficientes Auditivos no Brasil
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Debate

23-29
Pedagogia Multicultural, Polifônica e Dialógica: Redundância?
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30-35
A Cultura Escolar e a Construção de Identidades
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36-43
Identidade Cultural Surda na Diversidade Brasileira
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Atualidades em Educação

44-61
A Abordagem Etnográfica na Investigação Científica
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Entrevista

62-64
Entrevista: Alex Curione de Barros
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Reflexões sobre a Prática

65-74
Com a palavra o Surdo: O Que Ele Tem a Dizer sobre os seus Relacionamentos na Escola
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75-79
Fonoaudiologia e Surdez: Possibilidade de Atuação na Linguagem Escrita
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80-87
Propostas Terapêuticas e/ou Educacionais para (re)habilitação na Área da Deficiência Auditiva e Capacitação de Educadores
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Visitando o Acervo do INES

88-89
Visitando o Acervo do INES
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Produção Acadêmica

90
Experiências de Pais de Múltiplos Deficientes Sensoriais - Surdocegos. Do Diagnóstico à Educação Especial
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91
Análise da Fluência Verbal de Surdos Oralizados em Português Brasileiro e Usuários de Língua Brasileira de Sinais
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92
Investigação da Relação Entre Pais e o Filho com Deficiência Auditiva
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93
Avaliação de Sistemas Educacionais: : Contradições e Possibilidades de um Instrumento de Política Social
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94
A Rotina de um Centro de Referência em Deficiência Auditiva: Perspectiva de ´Pais e Profissionais
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Resenhas de Livros

95-97
Resenhas de Livros
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Material Técnico-Pedagógico

98-100
Jogando com Vygotsky: Uma avaliação do Processo de Desenvolvimento da Formação de Conceitos
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Acontece

101-103
Aconteceu
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Agenda

104
Agenda
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