Publicado em June 30, 2012
Espaço 37
Edição completa
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Expediente

1-4
Expediente
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Editorial

5
Editorial
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Espaço Aberto

6-15
A (In) Visibilidade do Aluno Surdo em Classes Inclusivas Discussões e Reflexões
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16-28
Profissão: Intérprete - Contribuição das Ciências Sociais à Formação de Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais
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Debate

29-36
Surdez, Educação e Interpretação em Língua de Sinais
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37-49
Autonomia como Categoria Abstrata: Interpretação e Tradução Libras-Português-Libras
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50-61
A Atuação do Intérprete Educacional de Língua Brasileira de Sinais no Ensino Médio
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Atualidades em Educação

62-69
Educação, Matemática e Surdez: Um Diálogo Necessário
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70-79
A Educação Escolar da Pessoa Surda em Salvador: Das Classes Wilson Lins à política de inclusão do Ministério da Educação
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Reflexões sobre a Prática

80-84
Desafio Docente no Contexto da Surdez: A proposta de criação do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Geografia para Surdos
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85-89
O Uso da Educação a Distância para o Ensino de Libras
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Visitando o Acervo do INES

96-97
Recordando o Abade de L'Épée
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Produção Acadêmica

90
Literatura Surda: Produções Culturais de Surdos em Língua de Sinais
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91
Transferência de Funções Ordinais Através de Classes de Estímulos Equivalentes em Crianças Surdas
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92
O Cotidiano escolar do Curso Bilíngue de Pedagogia do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES: Um Olhar Avaliativo
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Resenhas de Livros

93
Intérprete de Libras em Atuação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental
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Material Técnico-Pedagógico

95
Série Histórica : Vol. I - Iconographia dos Signaes dos Surdos-mudos Vol. II - Atas do Congresso de Milão
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Agenda

98
Agenda
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