Considerações sobre a Implementação das Políticas de Educação Inclusiva a partir dos Pressupostos Histórico-Culturais

Resumo

O presente artigo tem como principal objetivo refletir sobre as contribuições da abordagem histórico-cultural de Vigostki para a prática docente frente à proposta política de educação inclusiva. Embasamos nossas reflexões nessa abordagem por acreditarmos que essa perspectiva teórica possui conceitos importantes para o desenvolvimento e a aprendizagem do público-alvo da Educação Especial.