Concepções de Normalidade e Patologia em Educação Especial

Abstract

Uma das pautas de discussão da modernidade é o pensar e repensar constantes sobre o papel do ambiente sócio-econômico-cultural em relação ao diferente. Para refletirmos sobre este Outro, no sentido de alteridade, retomamos os pressupostos, concepções e as raízes epistemológicas do que hoje convencionou-se designar “normal” e “patológico”. Com base nesses fundamentos, analisamos as representações e os desdobramentos para a Educação Especial.