Publicado em June 30, 2009
Espaço 31
Edição completa
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Expediente

1-2
Expediente
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Editorial

3-4
Música, Silêncio e Silenciamentos nas Políticas Educacionais
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Espaço Aberto

5-18
Políticas Públicas en Educación en América Latina
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Debate

19-31
Geometria, Literatura Infantil e Língua de Sinais : Nexos e Reflexos de Uma Experiência em um Ambiente Inclusivo de Ensino e Aprendizagem
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32-43
Etnomatemática a Cultura através da Diferença na Aprendizagem do Aluno com Surdez
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44-52
Investigação-Ação Escolar: Situação-Problema na Aprendizagem de Conceitos Matemáticos por Alunos Surdos
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Atualidades em Educação

53-67
A Música como Disciplina Obrigatória nas Escolas Públicas: Nem tudo é Harmonia
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68-79
A Educação Musical para Alunos com Necessidades Especiais e as Possíveis Influências da Musicoterapia na ´Prática dos Educadores
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80-90
O Coral, pelo Adolescente
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91-100
Nos Caminhos D'O Passo
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101-105
Atividades Musicais para Surdos: Como isso é Possivel?
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106-110
O Surdo, a Dança e a Música
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Reflexões sobre a Prática

111-116
Cotidiano Escolar: Espaço e Tempo onde as Práticas Docentes são Forjadas e o Professor aprende o seu Ofício?
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Visitando o Acervo do INES

117
Dados recentes sobre o Fundador do Instituto, E. Huet
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Produção Acadêmica

118
Experimentar a Pesquisa em Educação e Ensaiar a sua Escrita
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119
Antíteses, Díades, Dicotomias no Kogo entre Memória e Apagamento presentes nas Narrativas da História da Educação de Surdos: Um Olhar para o Instituto Nacional de Educação de Surdos (1858-1961)
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Resenhas de Livros

120
Juventude nas Sombras
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Material Técnico-Pedagógico

121
O Sentindo do Mundo pelo Tato
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