A Educação Bilíngue e o Acesso à Língua Brasileira de Sinais na Educação Infantil

Resumen

Ao considerarmos que mais de 90% das crianças surdas brasileiras têm pais ou-vintes e que o acesso à Libras ocorre tardiamente é que este artigo teve por objetivo discutir a importância da edu-cação bilíngue para as crianças surdas e o acesso à Língua brasileira de sinais – Libras na educação infantil. As análises apontaram que a produção acadêmica sobre esse tema é escassa no Brasil, in-clusive nos Grupos de Trabalho que res-paldam pesquisas sobre a educação in-fantil e educação especial, ressaltaram como meta a educação bilíngue no con-texto escolar do aluno surdo, mas que essa prerrogativa não vem se efetivando amplamente na educação infantil.