MONITORIA ACADÊMICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃONO CURSO DE PEDAGOGIA DO DEPARTAMENTO DEENSINO SUPERIOR (DESU) DO INSTITUTO NACIONALDE EDUCAÇÃO DE SURDOS (INES)

Abstract

A partir da reflexão histórica sobre o papel dos monitores/professor repetidor na educação de surdos, pretendemos investigar uma experiência de monitoria realizada em uma turma da disciplina História e Educação da graduação em pedagogia do INES, ocorrida no contexto do PROMINES (Programa de Monitoria do INES). Ao relatar e analisar esta experiência, buscamos compreender como a presença do monitor contribui para propor um novo lugar a professores e alunos, alterando a dinâmica típica da sala de aula.