Resumo
modernas de identidade, baseadas na centralidade da identidade global do Estado, e o processo contemporâneo de recontextnalização das identidades e de localização das práticas sociais. Nesse quadro de identidades fragmentadas, as políticas curriculares centradas na idéia de currículo nacional são questionadas. Utihzando o exemplo dos PCN, busca compreender como os diferentes critérios de seleção e de organização das competências/ conteúdos são hibridizados e como esse processo de hibridação se insere em mapas de relações desiguais de poder.