O Aprender e o Ensinar: Produção de Sentidos Subjetivos em uma Turma de Alunos Surdos

Abstract

O objetivo desta pesquisa foi investigar a produção de sentidos subjetivos de quatro alunos surdos e de três professores de um curso preparatório para concurso público em Brasília (DF). A teoria da subjetividade de González Rey e a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky fundamentam a análise das relações entre subjetividade, aprendizagem e trabalho pedagógico nesse contexto.