Palavras-chave
educação inclusiva
protagonismo
equidade
Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência profissional vivenciado no exercício da função de intérprete de Libras em uma escola pública, localizada no município de Nova Iguaçu. A reflexão possui caráter teórico e empírico e tem como foco o protagonismo da mãe surda, frequentemente invisibilizado por fatores de ordem familiar, social e institucional. O texto busca evidenciar o direito e a importância da participação ativa dessa mãe no acompanhamento do processo de escolarização de seus filhos. Observa-se que a escola desempenha papel fundamental no fortalecimento desse protagonismo, configurando-se como espaço estratégico para a promoção da inclusão, do diálogo e da equidade, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.