Palavras-chave
Libras
Inclusão Escolar
Protagonismo Surdo
Teatro Educativo
Resumo
Resumo
Este relato descreve a atividade pedagógica e artística desenvolvida no Colégio Municipal Maurício Kopke (Rio Bonito/RJ), centrada na encenação do conto As Princesas Surdas no Reino da Libras. A ação foi conduzida por professoras de Libras durante a Semana da Inclusão (Setembro Azul) e a Semana da Criança, com o objetivo de promover a inclusão, a acessibilidade comunicativa e a valorização da cultura surda. Realizada na Sala Bilíngue Libras/Língua Portuguesa, espaço dedicado ao ensino equitativo para estudantes surdos, a iniciativa teve como foco elevar a autoestima e o empoderamento de alunas surdas, fortalecendo sua identidade linguística. A metodologia adotada é a Pesquisa-Ação, que envolve a interação com o público e juntos constroem o significado da obra, incluindo a caracterização cuidadosa das personagens (com figurinos e acessórios que reforçaram o protagonismo das alunas), a elaboração de textos em Libras e ensaios que trabalharam expressão facial e corporal. A apresentação, dirigida a crianças da Educação Infantil, resultou em significativo engajamento: os alunos ouvintes demonstraram grande interesse e aprenderam sinais básicos, enquanto as alunas surdas protagonistas vivenciaram um momento raro de reconhecimento e valorização de sua língua. Observou-se, contudo, a carência de interação entre pares surdos, apontando a necessidade de ampliar espaços de convivência e socialização dentro da comunidade surda. Conclui-se que o teatro se mostrou uma estratégia eficaz para sensibilizar quanto à diversidade linguística, quebrar barreiras comunicativas e fomentar um ambiente escolar mais inclusivo, com potencial para desdobramentos futuros e consolidação de práticas que naturalizem a presença e a protagonismo dos surdos na escola.