Resumo
Este artigo tem como foco pesquisar sobre professores ouvintes e a instrução em Libras para alunos surdos no Ensino Superior, proporcionando ambiente
confortável na sua própria língua, observando a interação entre professores e alunos e a relação com a construção da aprendizagem e de conhecimentos
novos sem a necessidade constante de intérprete de Libras, com professores bilíngues, e, mais importante, favorecendo a interação entre professores e estudantes e o uso da língua de sinais no cotidiano do Ensino Superior.