Surdez como Matriz de Experiência
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Palabras clave

Surdez
Matriz de Experiência
Educação de Surdos

Resumen

O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como foco ou matriz de experiência. Para tanto, tensiona, desde a perspectiva dos estudos foucaultianos em educação, modos de ser surdo produzidos e regulados em contextos de educabilidade surda. Utiliza a governamentalidade como uma grade de inteligibilidade na qual se inscrevem práticas de constituição da surdez, e opera com a normalização, o governamento e a subjetivação como ferramentas teórico-metodológicas. A partir da discussão, destacam-se a descrição de três eixos que constituem a surdez como matriz de experiência: a formação de saberes sobre a surdez e os surdos, a normatividade de seus comportamentos e seus modos de subjetivação.

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