Etnomatemática a Cultura através da Diferença na Aprendizagem do Aluno com Surdez

Abstract

Referenciando o projeto de pesquisa para o mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas da Universidade Federal do Pará, o presente artigo busca refletir e analisar o aluno surdo enquanto ser multicultural, levando em consideração sua cultura e identidade própria em contexto etnomatemático. Para o processo de desenvolvimento da pesquisa, pretende-se investigar como é realizada a aprendizagem da matemática pelos alunos surdos, com o objetivo de estudar e adequar metodologias que venham facilitar a compreensão de conceitos matemáticos.