Abstract
A constituição de sujeitos é relacionada aos processos de subjetivação aos quais são, historicamente, submetidos. Este artigo procura compreender o investimento feito nos sujeitos surdos que emergem a partir da convergência entre a escola e comunidade surda. Para possibilitar essa discussão, foram produzidas entrevistas com professores e alunos surdos de escolas do Rio Grande do Sul e utilizaram-se ferramentas dos estudos pós-estruturalistas.
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