Curso Bilíngue de Pedagogia : Relato de uma Experiência Inovadora

Resumo

Este artigo relata a experiência inicial de duas professoras no Curso Bilíngüe de Pedagogia do ISBE-INES para surdos e ouvintes, tendo a Libras como língua de instrução e contando com a presença de intérpretes durante todas as atividades pedagógicas. Frente aos desafios decorrentes da condição de ouvintes não usuárias da língua de sinais, buscou-se superar os problemas de comunicação com os alunos surdos, identificar suas características e desenvolver estratégias de ensino levando em conta a condição desse alunado, chegando-se ao final do ano letivo a resultados bastante promissores na construção do conhecimento por parte da grande maioria dos estudantes. Ao revelar essa vivência pedagógica, as dificuldades encontradas e os caminhos propostos para sua superação, visa-se a contribuir para a discussão das especificidades do ensino do surdo e a fornecer subsídios no sentido da aceitação das diferenças individuais, do convívio com a pluralidade humana e da garantia de cidadania plena para essa parcela da população.