A Colonialidade do Saber e a Emergência do Saber do Nadies

Resumo

O artigo apresenta uma reflexão epistemológica sobre os modelos de produção do conhecimento que sustentam a nossa ideia de ciência e, logo, de ensino escolarizado, isto é, uma reflexão sobre a base epistemológica do saber científico moderno e portanto, do pensamento social clássico e sobr a historicidade da sua matriz de legitimação, notadamente, das condições geopolíticas, espaço-temporais e h is tóricas do seu surgimento e desenvolvimento, bem como sobre o processo de sua legitimação enquanto forma moderna de saber científico universal único.