MAPA PARA ESTUDANTES SURDOS: O ENSINO DEGEOGRAFIA A PARTIR DA CARTOGRAFIA ESCOLAR E INCLUSIVA
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Keywords

Mapas
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Surdos
Ensino-Aprendizagem
Geografia

Abstract

Este artigo é fruto da tese2 que propõe uma metodologia de produção cartográfica específica para o estudante surdo, pois os mapas que eles têm acesso estão em língua portuguesa. Nesta perspectiva, existe a necessidade de pensar em um mapa para o aluno surdo, uma vez que os mapas tradicionais não atendem suas especificidades linguísticas. Portanto, o presente artigo tem como objetivo a produção cartográfica que considere a Língua Brasileira de Sinais. Foram realizadas observações, oficinas e minicursos em aulas de Geografia de escolas especiais e regulares com estudantes surdos. Assim, o mapa específico para o aluno surdo possibilita o ensino-aprendizagem de Geografia e o desenvolvimento do pensamento geográfico.

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