MEMÓRIA: ESTADO ATUAL E ORGANIZAÇÃODO ENSINO DE SURDOS-MUDOS E DE CEGOS

Resumo

Fundado no século XIX, na Corte, Rio de Janeiro, o atual Instituto Nacional de Educação de Suros, INES, produziu e traduziu uma série de publicações com a finalidade de atender educacionalmente surdas e surdos de outras províncias do Império Brasileiro. Essas publicações, que compõe o acervo bibliográfico do Instituto, configuram importante registro da educação no Brasil e em outros países, tal como França, Alemanha, Espanha, dentre outros.

A reprodução dessas obras, com a finalidade de divulgar a produção científica do campo, especialmente do século XIX, foi iniciada no ano de 2011 e interrompida no ano de 2014.

Nesse período foram produzidos oito volumes que estão à disposição de pesquisadores e demais interessados no site www.ines.gov.br . O critério de escolha dessas obras busca atender a relevância para a pesquisa histórica na área. 

As oito obras já publicadas são: Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos, 1875, Atas do Congresso de Milão, 1880, Compêndio para o Ensino dos Surdos -Mudos, 1881, L’ Abade Sicard,1873, Congresso Internacional para o Estudo das Questões de Educação e de Assistência de Surdos-Mudos,1900, A Surdo-Mudez no Brasil, 1926, A Palavra, 1878 e A História da
Minha Vida, Helen Keller,1905.

Retomando essa importante iniciativa do Instituto, apresentamos a seguir as duas obras, referentes ao ano de 2024: Volume II do Congresso Internacional para o Estudo das Questões de Educação e de Assistência de Surdos-Mudos, 1900, e MEMÓRIA: Estado Atual e Organização do Ensino de Surdos-Mudos e de Cegos, 1862.

Volume IX - Volume II do Congresso Internacional para o Estudo das Questões de Educação e de Assistência de Surdos-Mudos, 1900.

Há muitos registros relativos aos Congressos de Educação de Surdos que ocorreram nos séculos XIX e XX. O mais citado e discutido é o que ocorreu em Milão, no ano de 1880. Igualmente relevante por seus embates, temas e personagens, foi o Congresso de Paris, no ano de 1900. A leitura dos relatórios desse Congresso nos aproxima dos temas abordados e, também, da posição de seus inúmeros debatedores. Dentre as discussões destaca-se o tema da prática da caridade e da prática científica. Participaram profissionais surdos e ouvintes de inúmeros Institutos de surdos de vários países, inclusive do Brasil, representado pelo então diretor do Instituto Nacional de Educação de Surdos Mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos. Alexander Graham Bell foi um dos representantes dos EUA. Essa publicação é a continuação do Volume V dessa série e agora apresenta a seção de surdos nos debates.

Volume X - Estado Atual e Organização do Ensino dos Surdos-Mudos e de Cegos, Memória 1862

Trata-se de uma obra de extrema relevância que permite conhecer elementos do cotidiano de instituições voltadas para a educação de surdas, surdos, cegas e cegos, na França, Bélgica, Holanda e Alemanha, na segunda metade do século XIX. Por solicitação da rainha de Espanha, o professor Francisco Fernandez Villabrille, viajou pela Europa produzindo essa peça de memória em forma de relatório. Esteve em inúmeras instituições, oportunidade pela qual deixou registrado aspectos relativos a propostas de ensino, questões religiosas, dentre outras. Todo esse conteúdo permite ampliar nossa percepção dos desafios da escolarização praticada no século XIX, destacando aspectos, administrativos, pedagógicos e da natureza do financiamento dessas instituições.