Resumo
Esta investigação foi orientada pela seguinte pergunta: o que dizem os alunos surdos do Ensino Médio do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), sujeitos entre-línguas, sobre sua (des)identificação e relação com a Línguas Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa? Como objetivo de pesquisa, analisamos o funcionamento do discurso dos estudantes surdos do INES sobre sua relação com as línguas – Libras e português – a partir das práticas escolares.