Resumo
Este trabalho busca refletir sobre as vivências de professores do ensino regular, de profissionais itinerantes e de alunos surdos em uma escola pública de Ananindeua-PA, no que concerne ao ensino de História. As dificuldades de aprendizagem da disciplina vividas pelos alunos surdos e a visão dos professores acerca dessa questão são trabalhadas por meio de entrevistas e relatos de experiências, assim como são apontadas possibilidades metodológicas que foram implementadas na educação dos surdos através de parcerias entre os professores da sala regular e os profissionais itinerantes.