Publicado em June 30, 2000
Espaço 13

Editorial

4
Midiatização do Conhecimento
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Espaço Aberto

5-8
A Incompletude da Língua
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9-16
Diagnóstico Precoce sobre a Síndrome de Usher
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17-32
A Sala de Aula Inclusiva: O Currículo e a Diversidade Lingiiística e Identitária
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Debate

33-39
Sign Writing: Implicações Psicológicas e Sociológicas de uma Escrita Visual Direta de Sinais, e de Seus Usos na Educação do Surdo
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40-49
Integração de Estudantes Portadores de Deficiência Auditiva no Ensino Superior: Alguns Dados de Caraterização e de Intervenção
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50-53
Língua de Sinais e Desenvolvimento Cognitivo de Crianças Surdas
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Atualidades em Educação

54-56
Uma Escola Bilíngiie
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57-61
O Verde não é o Azul Listrado de Amarelo: Considerações sobre o uso da Tecnologia na Educação/Reabilitação de Pessoas com Deficiência
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Expediente

1-3
Expediente
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Entrevista

62-66
Sempre utilizarei a Língua de Sinais por toda a minha vida, pois é a língua natural de uma pessoa surda
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Reflexões sobre a Prática

67-70
Aprendizagem de História: Um Trabalho em Construção
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Visitando o Acervo do INES

71-72
Vistiando o Acervo do INES
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Produção Acadêmica

73-76
CNPq/IBICT: Dissertações e Teses
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Resenhas de Livros

77
Resenhas de Livros
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Material Técnico-Pedagógico

78-80
Jogos Gigantes
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81-83
Jogos Cooperativos: Para Jogar uns com os Outros e Vencer... Juntos!
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Acontece

84-85
Aconteceu
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