Abstract
Este artigo tem como foco o papel dos programas de pós-gradicação em educação com relação à realidade execlusionáia educacional que afeta crianças, jovens e adultos, de grupos sociais vulneráveis.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2020 Revista Espaço