A Educação Inclusiva e a Universidade Brasileira

Abstract

O presente artigo aborda o legado de 30 anos da história da institucionalização da Educação Especial no Brasil. As evidências
apontam como produto dessa história, a falta de acesso à escola, para a grande maioria da população de crianças e jovens
com necessidades educacionais especiais e para a natureza excludente da atual rede de serviços. Questiona-se, a partir de então, se a filosofia de “integração escolar” chegou a ser implementada em nosso país, e sobre o risco do mesmo fenômeno de retórica ocorrer com a Educação Inclusiva. Discute-se, ainda, as possibilidades da Educação Inclusiva na superação dos atuais problemas da área, e a responsabilidade da universidade, enquanto agência de produção de conhecimento e de formação, em compor o esforço coletivo juntamente com políticos, prestadores de serviços, familiares e indivíduos com necessidades educacionais
especiais, para a construção da Educação Inclusiva no Brasil.