Abstract
O presente artigo apresenta uma proposta de trabalho, desenvolvida em colaboração com umaprofessora surda, que tem comoprincipais objetivospromover a aquisição da competência comunicativa em Língua Brasileira de Sinais por surdos adultos e ampliar o conhecimento de mundo destes aprendizes que fregiientam o cnrso noturno da 1º fase do Ensino Fundamental do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES. Os novosprocedimentos metodológicos discutidos são ortentados por uma visão sociointeracional de aprendizagem e de Inguagem que entende que a construção de conhecimento e de significados ocorre na interação discursiva. Os processos de ensino-aprendizagem e de aquisição de linguagem são situados em um determinado contexto sócio-histórico, isto é, realizam-se em um determinado espaço e tempo, sendo construídos socialmente.