Keywords
Educação Física
Surdez
Recursos visuais
Abstract
RESUMO
Este estudo teve como objetivo testar a aplicabilidade do uso de recursos visuais no ensino do conteúdo de dança em aulas de Educação Física em uma escola especializada para estudantes surdos. O estudo se caracteriza como experimental. Participaram deste estudo 6 estudantes, sendo quatro do sexo feminino e dois do sexo masculino, com idades entre 12 e 15 anos. Os estudantes estavam matriculados no 7º ano de uma escola especializada para estudantes surdos do estado do Paraná. O critério de seleção dos participantes pautou-se na condição dos estudantes serem surdos e frequentarem normalmente as aulas de Educação Física. O programa de intervenção contou com oito aulas, com duração de 50 minutos cada. Utilizou cartões visuais coloridos associados a movimentos corporais. As aulas incluíram atividades práticas, dinâmicas em grupo, uso de tecnologias visuais e estímulos táteis. Os resultados demonstraram que os recursos visuais foram eficazes na aprendizagem participativa dos estudantes surdos.