Desafios do Aluno Surdo no Ensino Superior

Abstract

objetivo deste artigo é refletir sobre a demanda educacional do aluno surdo que ingressa no Ensino Superior, tendo como perspectiva a legislação vigente. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica a partir dos seguintes temas: estudantes surdos; surdos no Ensino Superior; universitários surdos. Os achados desta pesquisa bibliográfica foram escassos, o que parece aumentar a necessidade de reflexões sobre o tema. Com base nisso, este material levanta questões sobre o papel do professor ouvinte diante de um aluno surdo em sala de aula, e o papel do profissional tradutor-intérprete de Libras no contexto acadêmico. Destaca a necessidade que ocorra um processo de reestruturação no ambiente educacional de forma que o aluno surdo se sinta acolhido e tenha o acesso assegurado, em igualdade de condições em relação aos demais alunos, tendo como objetivo sua permanência na trajetória acadêmica de forma
mais exitosa.