Tendências nas Abordagens de Pesquisas em Educação Especial: Uma Análise Crítico-Metodológica da Produção Científica no Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ

Abstract

Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão sobre as abordagens metodológicas utilizadas nas pesquisas em Educação Especial, tomando como referência a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPEd/ UERJ).