Alunos Surdos e as Imagens no Jogo DIXIT
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Keywords

Artes Visuais
Estudos da Deficiência
Surdez
Língua Brasileira de Sinais
Letramento Visual
Educação Especial

Abstract

Este texto reflete sobre as contribuições da área de Artes para ampliar repertórios de educadores sobre os processos de letramento visual no contexto da educação de alunos surdos. A leitura de imagens foi potencializada por meio de oficinas de leitura e produção de imagens em diálogo com o jogo Dixit. Este jogo foi escolhido porque é composto de cartas imagéticas polissêmicas caracterizadas por instigar a imaginação e fantasia, com múltiplas camadas de sentido.

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