A Educação de Surdos na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil

Abstract

Neste artigo, serão discutidos os aspectos relacionados às propostas bilíngües para educação de surdos, no contexto da educação inclusiva, que extrapolam as questões lingüísticas, determinadas também por questões políticas. Nesse sentido, apresentar-se-á uma reflexão sobre o caso específico das políticas lingüísticas e das políticas públicas de educação de surdos no Brasil que acabam interferindo nas formas que o bilingüismo passa a tomar nas experiências brasileiras. Esse processo de reflexão é fundamental para planejar a educação bilíngüe (língua de sinais brasileira e língua portuguesa) na perspectiva da educação inclusiva no Brasil.