Publicado em June 30, 2007
Espaço 27
Edição completa
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Expediente

1-4
Expediente
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Editorial

5
Editorial
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Espaço Aberto

6-19
Cultura Escolar e Cultura Docente Práticas dos Professores do Ensino Regular e da Educação Especial no Contexto da Educação Inclusiva de Alunos Surdos
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20-30
Educação de Surdos(as) na Escola Inclusiva e Interculturalismo uma Aproximação Necessária
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Atualidades em Educação

43-54
Escola Pública de Horário Integral e Inclusão Social
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55-63
Juventude em “Risco Social” Dilemas e Perspectivas por entre as Pedras das Políticas Públicas Dirigidas aos Jovens
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Reflexões sobre a Prática

64-69
Sem Papas na Língua... sobre as Lógicas, Línguas e Desejos dos Outros
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69-75
Representações Sociais sobre o Professor Inclusivo Competências Interpessoais em Questão
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Visitando o Acervo do INES

76-77
Visitando o Acervo do INES
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Debate Técnico-Pedagógico

31-35
Tradução e Interpretação da Libras e Língua Portuguesa, Docência e Formação de Professores: Em Busca de um Possível Diálogo
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36-42
Curso Bilíngue de Pedagogia : Relato de uma Experiência Inovadora
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Produção Acadêmica

78
Inglês para Inglês Ver : Um Estudo sobre Cidadania e Igualdade de Oportunidades
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79
Porque a Palavra não Adianta : Um Estudo das Relações entre Surdos(as) e Ouvintes em uma Escola Inclusiva na Perspectiva Intercultural
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Resenhas de Livros

80-83
Resenhas de Livros
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Material Técnico-Pedagógico

84
INES Apresenta Duas Cartilhas Destinadas a Criar Novos Caminhos de Aprendizagem na Educação Bilíngue da Pessoa Surda
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Agenda

85
Agenda
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