ONDE ESTÃO OS SURDOS NA HISTÓRIA? UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR INCLUSIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA

Resumen

O artigo apresenta, em síntese, pesquisa realizada junto a alunos surdos em contexto de inclusão. O estudo foi mobilizado pelo silêncio a respeito dos surdos no currículo da disciplina História, o qual contribui para perpetuar uma percepção equivocada de irrelevância desses sujeitos na trajetória humana. Teve como objetivo geral realizar e analisar uma experiência curricular na qual foram introduzidos elementos da história dos surdos, buscando identificar seu potencial para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e para a promoção da representatividade e da alteridade. A metodologia empregada foi a pesquisa-ação. Foram elaborados conteúdos, recursos e estratégias, posteriormente analisados, que difundiram a história dos surdos a estudantes e à comunidade escolar do lócus da pesquisa. Concluiu-se que o ensino da história dos surdos tem potencial para mobilizar a reflexão docente sobre práticas educacionais inclusivas, a construção de uma consciência histórica pelos alunos surdos e o reconhecimento de seu protagonismo histórico-social.